| Sternenwolf | Hallo! Eigentlich wollte ich eine Erörterung über Stoffsammlung schreiben, doch das ist für mich nicht möglich, da ich zurzeit zu emotional bin. In der Schule verlangt eine Lehrerin, dass wir uns bei einer zweistündigen Schularbeit fünfzehn Minuten für die Stoffsammlung Zeitnehmen. An und für sich wäre auch nichts dagegen einzuwenden ABER....Diese Stoffsammlung muss nach einem bestimmten Schema ablaufen und sie wird benotet. Ich bin jedoch ein Mensch, der sich in fünf Minuten einige Notizen und Schlagwörter auf einen Zettel schmiert und dann loslegt. Doch nun darf ich das auf einmal nicht mehr. Warum? Weil angeblich die wirklich guten Erörterungen nur mit einer genauen Stoffsammlung möglich sind und ich lernen muss, über ein Thema auch drei Stunden zu schreiben. Wenn ich ihre Worte nur im Kopf wiederhole krieg ich schon alle Zustände. Sie hat recht mit dem was sie sagt. Ich kann jedoch aus dem Stehgreif eine gute Erörterung schreiben und wenn’s sein muss kann ich vier Stunden über den Alkoholkonsum von Jugendlichen erörtern (oh wie interessant). Das hört sich jetzt alles ein wenig arrogant an, aber ich denke ich kann mir was auf meine Texte einbilden. Sicher gelingt nicht jeder, aber der Großteil hat ein doch sehr hohes Niveau und auch ist auch sprachlich ganz gut. Ich weiß auch worin die Stärken meiner Texte liegen. Jeder meiner Texte, auch wenn mich das Thema anwidert, bekommt eine “Seele“. Ich gebe ihnen ein Stück von meinen Gedanken und meinem Leben. Sie wachsen weil ich wachsen. In dem Augenblick in dem ich schreibe, erschaffe ich jedes der Wörter neu und gebe ihnen ihren Platz und ihre Bedeutung. Ich ordne sie und durch mich bekommt mein Text gestallt. Für einen kurze Weile Lebe ich nur für diesen Text, den ich, und nur ich erschaffen kann. Wenn jedoch das Thema zuerst lang und breit ausgeschlachtet wird können die Gedanken nicht mehr frei kommen und ich würde mehr mit meinem Gehirn schreiben als mit dem Herz. Denn nur wenn ich mit dem Herzen schreibe, bekommt es diese seltsame Eigendynamik, dieses Leben. Doch wie soll ich das jemanden klar machen? Es schreiben doch alle mehr mit Hirn als mit Herz....seufz. Ich hab sowieso ein Problem mit der Lehrerin und sie auch mit mir. Ich mag sie einfach nicht. Und sie findet mich arrogant und überheblich, weil ich eben von meinen Texten überzeugt bin. Außerdem war ihr meine Kritik über „Silentium“(von Wolf Haas) wahrscheinlich etwas zu ehrlich. Ich bin eben nicht dazu geboren still zu sein und alles zu befolgen. Ich sage nicht ja und Amen zu allem und jedem und wenn ich das Buch grässlich fand, dann schreib ich das auch und damit pasta. Schon wenn sie mir irgendeine Kritik mit ihrem scheußlichen pseudofreundlichen Lächeln sagt krieg ich die Krise. Vor allem weil ich das Gefühl habe sie kann uns (also mich, meine Schreibweise, und meine Texte) nicht akzeptieren. Naja, was solls. Ich musste mir den Frust einfach mal von der Seele schreiben. Ändern kann ich sowieso nichts, also werde ich weiterhin freundlich bleiben. Ich werde weder mich noch meine Texte ändern und wenn sie sich auf den Kopf stellt. |
| Move over Kate | Ich finde eigentlich, daß deine Lehrerin im Grunde richtig liegt - aber ihre Argumentation ist scheiße. Natürlich kann man aus dem Stehgreif eine gute Rede halten oder eine Abhandlung schreiben. Dazu reichen das Alltagswissen und etwas Talent sicherlich aus. Würde sie allerdings sagen, daß Du im späteren Studium grundsätzlich Stoff sammeln und vor allem deine Argumentation mit ordentlich zitierter Literatur belegen mußt, so wäre das vollkommen okay und auch überzeugend. Nimm es einfach als Vorbereitung auf die "Methodik" eines anschließenden wissenschaftlichen Studiums. Dann ist es erträglich. Nicht umsonst bekommen viele Erstsemester sonst bei der Literaturrecherche, dem Aufbau von Hausarbeiten und dem Beleg von Quellen die Krise. Auf das "wissenschaftliche" Arbeiten bereiteten wenigstens zu meiner Zeit (ist schon länger her, *g*) die gymnasialen Oberstufen nur unzureichend vor. |
| BlackDragon | Ich hatte einen Deutschlehrer, der bei Vorträgen immer die Stichpunktzettel eingesammelt und bewertet hat. Wenn nicht genug Rand gelassen wurde, kein Aufbau vorhanden war etc. konnte das die Note schnell mal von 13 auf 9 NP senken... Es ist ja nichts gegen das Üben von Lern- und Arbeitstechniken einzuwenden, aber bewerten sollte man diese IMHO nicht. |
| TulpenDompteur | Also das mit den Stichpunktzetteln finde ich albern, die Inhalte zählen doch und der Vortrag und nicht der Aufbau der Zettel! *Kopf-schüttel* Aber das mit der Lehrerin (@Sternenwolf) finde ich schon eine gar nicht so schlechte Sache, allerdings ist ihre Umsetzung ein bisl komisch. Aber da ich nicht weiß in welcher Klasse du bist, kann ich ihre Methode schlecht einschätzen. Früher waren die Lehrer bei mir auch so und mit steigender Klasse wird das auch lässiger. Zumindest war das bei mir so. |
| Sternenwolf | Naja, ich geb ihr auch recht, dass es sicher nützlich ist. Aber ich komme nicht damit zurecht. ich habe wirklich versucht nach ihrer Methode zu lernen/schreiben und mich auf ihre Art einzulassen, es einfach mal versuchen. Aber fakt ist, dass ich noch keinen einzigen Text geschrieben habe, der meinem Standart entspricht und das macht mich traurig. Und ich finds irre die arbeitsvorbereitung zu benoten. man verlangt von keinem wolf, dass er milch gibt und von keiner Kuh, dass sie zum fleischfresser wird. Genausowenig erwartet man von Hunden, dass sie schnurrend auf deinem schoß liegen oder von einer katze, dass sie dir das stöckchen aportiert @Move over Kate: Seit etlichen jahren ist meine Arbeitsweise in Ordnung und zielführend gewesen, warum soll ich sie aufeinmal ändern wenn nichts gutes dabei rausschaut. ich hab weder ein Problem damit ein etwas zu erörtern, zu interpretieren, analysieren oder irgendwas zu einem Buch zu schreiben. im gegenteil es fällt mit leicht. Ich habe aber bis jetzt bei meinen Vorbereitungen einen zettel hergenommen und hab alles kurz notiert und mit wellenlinie (nicht so gut) und rufzeichen (interessanter aspekt) und schrägstrich (gehört ausgebaut) gekennzeichnet. und alles hat wunderbar funktioniert. Ich hab auch schon einige geschichtliche Arbeiten bei einem gefürchteten Lehrer geschrieben und es passt. ich bin mit diesen texten einfach zufrieden. Aber bei Ihr fühl ich m,ich eingeschrenkt und...weis nicht.... es ist als ob dir jemand deine Flügel abschneidet obwohl du gerade erst flügge geworden bist und noch gar nicht den ganzen genuss auskosten durftest. Und für mich ist es auch ein Problem, dass sie meine Texte nixht akzeptiert. Sie muss sie nicht mgen, mir wurscht, aber sie soll sie respektieren. Ich hänge an ihnen weil soviel von mir einfließt und wenn ich dann das Gefühl habe es trappelt jemand darauf herum...das tud einfach weh. |
| Seth | Ich würde da einfach erst so schreiben wie ich es kann, also 5 minuten brainstorming, dann loslegen, ohne dass mich etwas behindert und dann einfach am ende die stoffsammlung schreiben...kann dir ja keiner vorschreiben in welcher reihenfolge du das machen sollst... Lg, Seth |
| Move over Kate | [QUOTE]Ich hänge an ihnen weil soviel von mir einfließt und wenn ich dann das Gefühl habe es trappelt jemand darauf herum...das tud einfach weh.[/QUOTE] Finde ich cool, daß Du soviel Herzblut in die Schule steckst. Das war für mich immer nur Pflicht. Entsprechend bescheiden war mein Abi-Schnitt, im Gegensatz zu meinen Uni-"Noten". Kritik tut immer weh, wenn man so involviert ist. Ich hab mit meiner alten Band zwei Alben veröffentlicht, Stunden im Proberaum und in Studio verbracht - eine miese Kritik in irgendeiner Goth-Zeitschrift, und der Tag war gelaufen. Ich meinte mit meinem Beitrag eigentlich nur: Wenn dich die Lehrerin auf die Uni und deren Gepflogenheiten vorbereiten will, ist es okay. Die akademischen Gepflogenheiten kann man nicht in Frage stellen, wie Unkraut das macht. Irgendwie halten sich alle Akademiker daran, um sich von den anderen Menschen dieser Welt zu unterscheiden. Es ist "Common Sense" - entweder akzeptieren oder untergehen. Wenn es aber nur Schikane ist - dann kann ich deine Aufregung verstehen. |
| LaChatte | [COLOR=orange]Da wird der Geist Euch wohl dressiert, In spanische Stiefeln eingeschnürt dass er bedächtiger fortan hinschleiche die Gedankenbahn und nicht etwas, die Kreuz und Quer Irrlichteliere hin und her Dann lehret man Euch manchen Tag Dass, was Ihr sonst auf einen Schlag Getrieben, wie Essen und Trinken frei, Eins! Zwei! Drei! dazu nötig sei. [/COLOR] Mit solchen Dingen mussten sich Schüler aller Zeiten auseinandersetzen. ;) Und in der Lage zu sein, einen Text strukturieren zu können, ist eine sehr nützliche Fähigkeit. Allerdings sehe ich nichts dagegen einzuwenden, wenn du zuerst deinen Text schreibst, und in den letzten zwanzig Minuten anhand des fertigen Textes das Schema der Stoffsammlung noch erstellst - dann kannst du ja alles abschreiben.:p edit: apropos: warum ist denn dieses Schema so unsinnig? Du wirst in deinem Leben noch des öftern damit beschäftigt sein, irgendwelche Kästchen in irgendwelchen Formularen auszufüllen... ich rate dir wirklich ernsthaft dazu, dies schon mal zu üben. Ob du die Lehrerin magst oder nicht, ist nun wirklich ungefähr das Unwesentlichste, was du dir für deine Zukunft vorstellen kannst. |
| Move over Kate | Ist das die Passage aus Faust, in der Mephistopheles dem Schüler auch vom Theologie-Studium abrät? :D Am liebsten mag ich ja dies Zitat: ;) "Man kann nicht stets das Fremde meiden, Das Gute liegt uns oft so fern. Ein echter deutscher Mann mag keinen Franzen leiden, Doch ihre Weine trinkt er gern." |
| LaChatte | [QUOTE]Ist das die Passage aus Faust, in der Mephistopheles dem Schüler auch vom Theologie-Studium abrät? [/QUOTE] Immer noch eine der besten Satiren auf den Schul- und Universitätsbetrieb, die ich kenne - als Ganzes. So viel hat sich tatsächlich nicht geändert seit damals...:D |
| caedes_crudelis | @sternenwolf da hilft dir nichts, du musst da durch. den tipp, einfach erst zu schreiben, wie du es kannst und anschließend eine stoffsammlung zu machen, find ich nicht schlecht. was mich interessieren würde, warum willst du unbedingt, dass deine lehrerin deine texte respektiert? warum ist dir ihre meinung so wichtig? reicht es dir nicht, wenn sie dir und anderen leuten gefallen/von denen respektiert werden? ok, sie ist zwar lehrerin und müsste eigentlich ahnung von so was haben, aber du kannst sie nicht leiden, weißt, dass sie auch was gegen dich hat, also warum kümmerst du dich überhaupt um ihre meinung? allgemein (sry wenn das zu "brutal" klingt): es bringt dir nichts rumzuheulen. wenn du später möglichst viele optionen haben willst, musst du durch die schule und dich um gute noten bemühen. und wenn ein lehrer irgendwelche lächerlichen extrawünsche hat, dann kannst du dich daran halten und auf eine gute note hoffen, oder du machst einfach alles wie du meinst und musst dann halt mit dem resultat zurecht kommen. so ist das (l)eben. |
| Mondsilbertaufe | [QUOTE]@sternenwolf da hilft dir nichts, du musst da durch. den tipp, einfach erst zu schreiben, wie du es kannst und anschließend eine stoffsammlung zu machen, find ich nicht schlecht. [/QUOTE] Erst schreiben und dann denken? Das kann nur daneben gehen. Ich hatte in meinem Abitur-Jahrgang auch so einen Mitschüler, der derart von sich überzeugt war. Er hatte einen guten Schreibstil, ja, aber für das Abi reicht das nicht. Er hatte wohl die Autorenintention nicht so ganz verstanden, weil er dachte sein Weltbild zum Besten geben zu müssen. Statt 15 gabs somit nur 9 Punkte für ihn. Man sollte die Tips des Lehrers ernst nehmen. Und wenn mehr Hirn gefordert wird, dann müssen soviel Fakten in den Text, dass der Lehrer nachlesen muss, ob das stimmt. Dann muss man weiter spinnen als der Lehrer. Noch mehr und immer abstraktere Fragen aufwerfen, die am Ende zu einem Ergebnis führen. Nur so kann man glänzen. Um die "Seele" und das "Herz" würde ich mir keine Gedanken machen. Dafür gibt es stilistische Mittel, die man geschickt in Nebensätze einbauen kann und das Fazit am Ende. |
| LaChatte | [QUOTE]Um die "Seele" und das "Herz" würde ich mir keine Gedanken machen. Dafür gibt es stilistische Mittel, die man geschickt in Nebensätze einbauen kann und das Fazit am Ende.[/QUOTE] Das würde ich nun auch niemandem empfehlen, Emotionalgedudel stilistisch einzubauen. Mein Tip ist eher: so klar wie möglich sein, so präzise wie möglich, so lang wie nötig, so kurz wie möglich. Jedes überflüssige Wort, das man streichen kann, ist ein gewonnenes Wort, Manierismen sind Schnickschnack und bringen dem Text nichts. Wenn man dann seine Meinung so klar wie möglich ausdrückt, ist die Geisteshaltung und damit das Herz automatisch drin... Und ein logischer Aufbau ist doch etwas, was ich schätze, also so etwas: 1. Einleitung 2. Argumente, logisch sortiert: zum Beispiel pro pro pro - contra contra contra oder pro-contra, pro-contra, pro-contra 3. Fazit Grundsätzlcih ist das eine Fertigkeit wie Schuhe binden, die man wirklcih mit Vorteil irgendwann einmal lernt. :) |
| more | Ich finde, das was meine Vorredner bereits gesagt haben trifft es auf den Punkt! Ich denke deine Lehrerin will dir sicher nicht dein Herzblut verbieten, sie muss dir aber Techniken beibringen, und die sind, leider, immer sehr trocken. Lass es doch darauf ankommen, vielleicht merkst du, nach deiner anfänglichen Skepsis, dass du ganz gut mit einer Stoffsammlung umgehen kannst und vielleicht ist das sogar eine Bereicherung für dein jetziges Können, denn so gut wie deine Reden auch sein mögen, mit einer Stoffsammlung vergisst du sicherlich kein Detail und der Text wird noch besser ausgearbeitet. Wenn es dir nichts bringt, musst du es ja in deiner Zukunft nicht anwenden, solange es nicht für ein Studium zwingen notwendig ist. Und zu Unkraut: [QUOTE]Grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr; Brrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr, und Trrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr[/QUOTE] klingt irgendwie idiotisch, macht den Beitrag nicht besser |
| Sternenwolf | mmmm.....irgendwie kann ichs nich richtig rüberbringen..... Es ist sich er sehr gut zu lernen, wie man was strukturiert, wie man am besten seine Argumente sammelt.....ich probiere auch alles aus und vertief mich dann in die Art die mir am meisten zusagt. Die hab ich bereits gefunden und möchte sie beibehalten, weil sie meiner Arbeitsweise am meisten entspricht. Außerdem ist meine Art wesentlich flexibler, was für mich sehr wichtig ist, da ich wahnsinig viele Gedankensprünge habe. Es ist auch nicht so, dass etwas in meinen Texten fehlen würde... Was mich und meine arroganz bezüglich meinem schreibstil angeht: ich schreibe oft so richtig "platt" (so wie jetzt) aber ich weiß das die "andere" sprache auch in mir steckt und ich kann sie auch nützen. Schule ist für mich auch pflicht, aber wenn ich etwas schreibe, dann kann ich mich über jede Grenze hinwegsetzen und meine eigenen Gedanken "vorstellen" und den anderen helfen zu verstehen was ich meine, wie ich zu einem thema stehe und sie müssen mir einmal zuhören. Ich hab morgen schularbeit und sie hat gesagt wir bekommen leicht Themen, so ein sch... ;) ich kann viel besser über Todestrafe, embryonalforschung... schreiben als über rauchen, alkohol und Co. Aber ich freu mich schon drauf.....(das ist nicht ironisch gemeint). es ist immer das selbe angenehm nervöse Kribbeln im Bauch. Vorfreude auf etwas, das ich nicht kenne. Was blöd bei mir ist: ich hb ne miserable rechtschreibung und....*schluck* hat mir schon so manches nicht genügend eingebracht. Ich hab beschlossen ich werd einen Kompromis einzugehen. Ich mach ihr die Freude ihrer Stoffsammlung und mach einfach noch eine für mich. zeit genug hab ich ja und so kann ich einfach alles kombinieren und alles in einen Topf hauen. Naja, ich werds schon schaffen. Bin schließlich ein überlebenskünstler ;). wenn ich merk das ich nichts gutes schreib, schau ich halt, dass ich die rechtschreibfehler finde und dann geht sich ein genügend allemal aus. Danke für eure Antworten. es tud gut zu sehen, dass sich andere was dazu denken (auch wenn fast keiner meiner Meinung war). ich werd euch auf alle fälle sagen wies gelaufen ist (wenns euch interessiert) |
| Sirvania | Perfektes Forum @Sternenwolf: Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke!Danke! |
| Kato | pfff...die am meisten angepassten überleben (der alte darwin) ich muss seit diesem schuljahr die 1. 20 minuten einer englischklausur diese stichpunkte machen, ich hab mich an alles gehalten was der sehr strenge lehrer gesagt hat(rand am blatt, wörter zählen,alle 30 wörter nen strich machen), und zack, beste arbeit. ich finds ok. bei so dingen pass eich mich gerne auch an, wenn es dafür gute noten gibt, ich muss noch 2 jahre in die schule, da kann ich die selbstverwirklichung zurückstellen und mehr das tun was man von mir verlangt. das kann ich nachm abi alles noch nachholen. so würd ich das jetzt sehen.:D |
| Sirvania | @Kato: hat das wirklich was gebracht, was der alte strenge Lehrer dir gesagt hat? Bin in manchen dingen in da schule wirklich mies und habe net so recht schimmer was ich machen soll. |
| Sternenwolf | Für alle dies interessiert: Wir hatten drei Themen zu auswahl: 1) PISA-Studie: Warum hat Österreich so schlecht abgeschnitten. Was läuft schief. (kann das vielleicht daran liegen, dass ein paar sinnlose( in Ö. fall sind sie wirklich. jedes Land kann uns überrennen) Abfangjäger wichtiger sind als die Schulbildung...) 2) Alkohol: warum trinken so viele Jugendliche.....(Nicht schon wieder...alt bekanntes Thema) 3)Schönheitoperationen: Warum lassen sich Menschen operieren. was ist meine Meinung dazu. (zzzzzz.....) Naja so ein richtig schönes Thema (z.b: Todesstrafe, Embryonalforschung, Euthanasie......*träum* ) war nicht dabei aber macht nix, kann überall was halbwegs vernünftiges schreiben. Hab dann schlussendlich Schönheitoperationen genommen. Glate 3 (Befriedigend), weis nicht was das in Deutschland wär... Kurze Frage: Was ist richtig: Ohne es hier bewusst zu merken, suggerieren uns Filme, dass Erfolg, Beliebtheit und Zufriedenheit nur durch Schönheit zu erreichen sei /seien. Also sei oder seien? |
| LaChatte | seien, würd ich sagen. aber frag bloss nicht, warum:D und was hast du gegen die Themen, die sind ja wunderschön, auf alle Fälle Alk und Schönheit? Gebt mir einen festen Punkt, und ich hebe die Welt aus den Angeln! Da kann man so schön anhand konkreter Beispiele generalisieren, abstrahieren und möglicherweise noch ein paar exotische Fetzchen Wissen über fremde Kulturen einbauen (oder erfinden, wenn man den Mut dazu hat. Hab ich nie gemacht):) |
| Move over Kate | Hättest Du nicht Alk und Schönheit verbinden können? Man(n) kann sich häßliche Frauen auch schön trinken! Gut, 5 Euro in die Chauvi-Kasse, har, har, har, har... |
| Sternenwolf | es gibt drei themen die mir zum Hals raus hängen: Alk (darüber schreiben, trinken is ne andere Sache ;) ) Rauchen(bin Nichtraucher aus überzeugung aber wems Spaß macht..mir wurscht solangs nicht beim essen ist) Drogen(ja..das is so ne sache. Steht mir auch schon bis oben hin.) Bei Schönheit hab ich mal wieder meine "mir ist wurscht wie ich ausschau, hauptsache bequem und für MICH schön" meinung vertreten. Inhalt war sowiso okey, nur die Beistriche *würg* und Rechtschreibfehler *angstzustände bekomm* Ich durchblick die neue Rechtschreibung nicht ganz (die alte auch nicht :D ). |
| LaChatte | Beistriche???Was ist denn das???:eek: [QUOTE]Ich durchblick die neue Rechtschreibung nicht ganz (die alte auch nicht ).[/QUOTE] Ich hab den Vorteil, aus der Schule heraus zu sein. Aber schon damals hatte ich keinen Plan von Grammatik. Sprachgefühl ist alles, was zählt, und der Rhythmus muss stimmen. |
| Sternenwolf | Mit der grammatik hab ich kein Problem solange ich nicht erklären muss wies funktioniert und warum. Bei mir kommt es auch sehr auf den klang an. [QUOTE]Beistriche???Was ist denn das???[/QUOTE] Frag ich mich auch..... |
| oceansoul18 | hey sternenwolf, so, dann willl auch mal meinen senf zu dem thema abgeben: ich find´s gut, dass du deine eigene art zu schreiben gefunden hast, also lass dich nicht verbiegen und schreib wie´s dir am besten liegt. wenn du dir ein schema aneignest, das nicht zu dir passt, nur weil das irgendein lehrer will, blockiert das nur deine gedanken und deine sprachliche ausdrucksweise. habe selber jahrelang einfach drauflosgeschrieben und bin bestens damit klargekommen. seit der 12. hab ich ein gliederungsschema, das sich mit der zeit allerdings selbst entwickelt hat. ich denke, dass auch du keine probleme damit haben wirst, selber neue methoden zu finden wenn es nötig ist. also lass dir deine eigene art zu schreiben und deine freude daran nicht von der schule austreiben, es gibt wichtigeres als noten! |
| Sirvania | @move over kate: Wie darf man den deinen Namen verstehen? Machst du nen Move über de Kate oder was? Also originell isser ja... |
| Move over Kate | [QUOTE]@move over kate: Wie darf man den deinen Namen verstehen? Machst du nen Move über de Kate oder was?[/QUOTE] Das darf ich nicht sagen, *g*... |
| Wind | hab jetzt leider nicht alle Beiträge bisher durchgelesen *schäm* Sternenwolf, irgendwie kann ich ziemlich nachvollziehen, was du hier schreibst. Mir geht es ähnlich. Sogar beim selben Thema momentan. Nur ist bei mir das Problem, dass wir, bevor wir die Erörterung schreiben dürfen, ersteinmal 2 Stunden in Gruppen diskutieren sollen, damit wir uns eine Meinung bilden können und pro und contra erkennen. Ich würde viel lieber sofort losschreiben, einfach meine Gedanken, wie sie gerade kommen und den Ausatz dann vielleicht nocheinmal überarbeiten. Aber im Grunde schon die richtige Erörterung schreiben. |
| Mondsilbertaufe | [QUOTE]Das würde ich nun auch niemandem empfehlen, Emotionalgedudel stilistisch einzubauen.[/QUOTE] Es ging nicht um Emotionalität, sondern um "Herz" und "Seele". Das bedeutet für mich dynamisch, lebendig zu schreiben, manchmal auch provokativ. Das könnten Suggestivfragen sein, bei Interpretationen z.B. |
| Sirvania | @move: büddü, büdde! Sags auch keinem weiter! Das ding is ja auch gar ni öffentlich, nein, nein! mich würde trotzdem interessieren, was du über der Kate machst... |
| Move over Kate | Das sollten wir - wenn überhaupt - in einer Praxiseinführung klären... Vorausgesetzt natürlich, deine Heterosomen entsprechen der Zusammensetzung XX. *fg* |
| Sirvania | meine chromosomen entsprechen xx, also....?*G* |
| Moi_dix_Mois | Tja... lehrer... ich hab auch so eine lehrerin... Sie will auch immer alle zettel am rand beschrieben haben... sie hat mir verboten meine arbeiten mit Kugelschreiber zu schreiben, das würde so unsauber sein, weil ich immer durchstreiche... aber wenn ich mit Füller schreibe und durchstreiche killert sie es weg... Letztes jahr hab ich eine lange Diskussion mit ihr geführt... wegen Wilhelm Tell... sie sagt er wäre ein Freiheitskämpfer... ich behauptete und begründete das gegenteil... Sie war natürlich OFFEN für MEINE meinung (sie hat mich ständig unterbrochen)... hätte ich in meiner arbeit geschrieben Wilhelm tell sein ein terrorist hätte ich wahrscheinlich ne note schlechter bekommen... Schön wenn lehrer offen für jede meinung sind... |
| Sirvania | ja, kenn ich, mein ehemaliger klassenlehrer, war zwar cool und alles, aber sein motto is: Ihr könnt JEDER EURE EÍGENE Meinung vertreten´, hauptsache ihr vertretet MEINE! |
